Bagi Kamu baru lulus SMP atau sahabat,
kebarat dekat atau tetangga dan bapak ibu yang masih bingung mau menyekolahkan
putra-putrinya sekolah di mana..
SMK Koperasi Yogyakarta menjadi pilihan
tepat lo. Selain di pusat kota Yogyakarta tentu saja bisa mendapat wawasan
lebih luas untuk mendapatkan peluang kerja bahkan bisa melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi.
Tak kenal maka tak sayang. Yuk ada baiknya berkenalan dengan SMK Koperasi Yogyakarta
SMK KOPERASI YOGYAKARTA adalah
lembaga pendidikan tingkat menengah yang didirikan atas prakarsa DR. Muhammad
Hatta (Proklamotor NKRI). Diresmikan pada
19 Juli 1958 dengan nama SMEA Koperasi.Pada 1961, berkembang menjadi Sekolah Kedinasan dengan nama SKOPMANEGARA
dengan status Negeri. Pada tahun 1967 kembali berubah dengan nama SMEA Koperasi
berstatus swasta, dan pada 1997 berubah menjadi SMK Koperasi sampai sekarang.
SMK Koperasi Yogyakarta mempunyai
3 Program keahlian unggulan yaitu: AKUNTANSI, PEMASARAN, DESAIN KOMUNIKASI
VISUAL (DKV).
Di sini bisa belajar ilmu Bisnis dan Manajemen meliputi Akuntansi, Pemasaran menjadi lebih mantap dan menatap masa depan lebih gemilang. Bukan
hanya itu saja di SMK Koperasi Yogyakarta juga bisa belajar (DKV) Desain Komunikasi Visual lo.
Pagi hari nan cerah
hari libur pun telah tiba. Sanak keluarga berkumpul dengan ceria penuh kasih
sayang. Tak luput segelas kopi yang menemani yang mampu mengantarkan suasana
lebih hangat. Keluarga adalah segala-galanya dan kopi sudah menjadi sebuah
tradisi di keluarga kami.
Kopi yang sejak dulu
melegenda di mata saya dan sebagian besar keluarga kami adalah kopi kapal api.
Walaupun sudah mencoba kopi-kopi yang lain tetap saja kopi kapal api ini rasanya
nikmat dan lebih terasa kemurniannya dari biji kopi yang benar-benar terasa.
doc pribadi: Kopi Kapal Api Jelas Lebih Enak
Dari turun menurun kopi
ini memang melegenda dari ayah lalu ibu saya yang mengikuti jejak ayah saya,
kemudian kakak dan terakhir saya. Sejak dibangku sekolah dasar sudah mengenal
kopi kapal api yang dulu produk kemasannnya masih ada gambarnya kapal api
dengan warna coklat hitam. Sempat beralih dengan kopi lain waktu SMP dengan
mencoba kopi mix instan ternyata setelah lulus SMP ternyata rasa ingin kembali
lagi pada kopi hitam, pilihan ku jatuh pada kopi kapal api lagi. Entah rasa
melegenda itu ingin ku nikmati lagi. Rasa yng khas dan penuh cita rasa membuat
sajian kopi kapal api menjadi wajib untuk meningkatkan gairah bekerja terus
bersemangat sampai lulus kuliah yang hingga kini. Tentunya kopi kapal api ini
menjadi tradisi yang tak ketinggalan setiap pagi.
Srumputan demi
srumputan menjadi pantikan semangat mengawali hari. Semakin menambah kecintaan
ku pada kopi walaupun banyak orang kadang tidak cocok minum kopi namun mungkin
karena sudah terbiasa sejak kecil jadi kalau tidak ada kopi rasanya ada yang
kurang. Pengalaman yang membuat ku cukup mendalam terhadap kecintaan pada kopi
ketika hidup setahun selama di flores NTT yang telah saya sebutkan di atas. Hal
itu menjadi pengalaman yang paling menarik karena di daerah Bajawa, Ngada, NTT
memang terkenal dengan kopinya. Tugas mengajar menempatkan di salah sekolah dan
secara kebetulan adalah daerah penghasil kopi nikmat. Tidak pernah disangka
sebelumnya kalau saya ditempatkan d daerah penghasil kopi. Memang daerah ini di
dataran tinggi yang cukup baik untuk tumbuh pohon kopi. Sebelumnya sama sekali
belum pernah melihat pohon kopi dan proses pembuatan biji kopi sampai menjadi
kopi yang siap minum.
doc pribadi: tumbuhan kopi di Bajawa
Kopi yang penuh cita
rasa ini sungguh mirip rasa kopi ketika saya berkesempatan menikmati kopi
Flores khusus kopi Bajawa dari petani lagsung petik bahkan saya sendiripun ikut
memetiknya sampai proses menjadi bubuk kopi. Kopi Bajawa yang saya kenal
tersebut adalah jenis kopi arabica yang kenikmatannya hampir sama dengan kopi
kapal api. Walaupun kopi kapal api yang sudah saya kenal sejak dulu ternyata
tidak jauh beda dengan kopi asli yang langsung dari pohon. Ternyata kopi kapal
api memang benar-benar terasa kenikmatannya dan kemurnian dari kopi asli. Walaupun
telah dikemas dan diolah di pabrik namun kopi kapal api sangat terasa nikmatnya
seperti kopi asli Bajawa yang pernah saya cicipi sewaktu tinggal di Bajawa,
Flores NTT.
Untungnya saya yang
memang penggemar kopi biasa langsung menyesuaikan dengan masyarakat karena disetiap
acara pasti minum kopi walaupun itu kopi asli. Kerinduan ku akan minum kopi
kapal api terjawab sudah pada kopi Bajawa, Flores yang ternyata memiliki cita
rasa yang sama. Walaupun saya orang Yogya yang notabene banyak orang yang tak
suka minum namun entah karena sudah tertanam sejak dulu di keluarga saya
sehingga minum kopi tidak asing lagi.
Singkat cerita sesudah
kembalinya dari Flores, tiba di Yogya pun ingat cita rasa kopi arabica teringat
kopi kapal api yang rasanya sungguh luar biasa. Entah pada kopi kapal api itu
jenis kopi apa saya pribadi tidak mengetahuinya namun cita rasanya mirip kopi
arabica yang ada di Flores.
Terimakasih kopi kapal
api, yang memberikan pengalaman kenikmatan kopi sesungguhnya. Menurut saya kopi
kapal api adalah kopi nusantara yang mengikat lidah-lidah penikmatnya dari
ujung pulau ke pulau lainnya tetap kopi kapal api jelas lebih enak.
Parpol perlu melakukan banyak upaya dalam rangka memperbaiki tiga wajah parpol, yaitu memperbaikiorganisasikepartaian (party organization pengakaran partai (party rooting) dan memperbaiki kapasitas untuk menjalankan pemerintahan (party in government).
Proses party organization diarahkan untuk mencapai terciptanya demokrasi dalam internal partai. Agenda ini dimaksudkan untuk melakukan penataan organisasi partai melalui pengelolaan terhadap tiga elemen utama yang menentukan eksistensinya, yaitu pengelolaan sumberdaya manusia (SDM), pengelolaan sumberdaya finansial, dan pengelolan manajemen organisasi.
Pengakaran partai dimaksudkan agar partai terikat secara organis dengan masyarakat, khususnya dengan konstituennya. Dengan ini partai dapat secara kontinyu menjalankan fungsi-fungsinya yang terhubung secara langsung dengan masyarakat, seperti pendidikan politik, sosialisasi dan komunikasi politik dan juga agregasi kepentingan yang lebih luas. Bentuk kegiatan yang bisa dilakukan mencakup kegiatan rekrutmen anggota, kaderisasi, penggalangan dana dari masyarakat, menyelenggarakan forum-forum diskusi publik dan sebagainya10.
Dalam konteks pemerintahan, eksistensi partai muncul pada jabatan legislatif maupun eksekutif. Pada level ini partai menghadapi konteks dalam pemerintahan, fraksi-fraksi lain, komisi dalam parlemen, dan negara. Partai dalam hal ini menjalankan fungsinya untuk memperjuangkan kepentingan masyarakat yang telah diserapnya ke dalam berbagai produk kebijakan. Pada tahap ini, agenda penguatan harus meliputi manajemen fungsi partai dan lembaga perwakilan serta peningkatan kemampuan komunikasi efektif baik dalam konteks internal maupun eksternal.
Melalui perbaikan pada tiga level wajah partai ini, maka parpol diharapkan mampu mewujudkan gagasan deepening democracy, yakni dengan pelembagaan proses dan instrumen demokrasi serta dengan menciptakan kepercayaan dari masyarakat terhadap sistem politik dan kepercayaan sesama masyarakat.
Sebenarnya yang terkandung dalam nilai - nilai demokrasi adalah merupakan suatu yang amat bijaksana tertuang dalam konsep yang dikatakan oleh Sigmund Neuman nilai - nilai demokrasi ada tiga ,diantara bahwa ‘’kebesaran demokrasi terletak dalam hal ia memberikan setiap hari kepada manusia kesempatan untuk mempergunakan kebesarannya dan dalam pada itu,memenuhui kewibannya dan dengan demikian menjadikan yang lebih baik’’.
Mengutip hal tersebut memungkinkan ada pemaknaan yang harus diartikan ,dicitrakan diungkap makna yang terkadang dalam pernyataan kalimat itu yang mungkin sulit dipahami atau sulit dijelaslkan maka diperlukan aplikasi dari pernyataan itu,bahwa dalam nilai demokrasi bukan hanya teori - teori yang dikemukakan bahkan dalam masalahini konkretnya pada persoalan kebebasan demokrasi yang mungkin sulit untuk mencapainya karena banyak persoalan yang muncul contohnya bidang pendidikan ,apakah dalam pendidikan kita bertujuan untuk ‘kekebasan demokrasi’itu saya rasa tidak begitu karena dalam hal itu juga disebutkan bahwa tujuan pendidikan menjadikan pribadi yang lebih baik,namun dalam kenyataannya bertolak belakang dari tujuan pendidikan yang mulia itu,dan tidak sesuai apa yang diharapkan .Yang jadi persoalan disini adalah kenapa pendidikan disangkut- pautkan dengan dengan nilai demokrasi ? Memang dikala mutu pendidikan yang rendah terutama di pelosok daerah tertentu dan beberapa kegalan –kegalan dalam Ujian Nasional di beberapa daerah kemudian memunculkan sinyal negative dari berbagai kalangan termasuk insan pendidikan.
Salah satunya atau bahkan yang amat mempengaruhui adalah system pendidikan yang dibuat oleh pemerintah pusat yang notabene tidak melihat unsure - unsur ,nilai –nilai demokratis yang selalu digembor-gemborkan oleh pemerintah yang kemudian menimbulakan kesenjangan.Ujian Nasional malah menumbuhkan sikap antidemokratis bahawa hanya dijadikan sebagai standar keberhasilan pendidikan secara nasional namun di sisi lain apakah pementah tidak memperhatikan unsur- unsur lain demi mewujudkan pendidikan yang sempurna berarti pemerintah tidak mengedepankan unsur- unsur keadilan yang merupakan bagaian dari nilai demokrasi.disamping itu juga tidak diologis.
Berbabagai masalah bangsa ini seharusnya diikuti dengan aplikasi pemecahan masalah jangan hanya normative belaka.Hal ini dapat menimbulkan konflik vertical maupun horizontal,karena berbagai persoalan yangterlarut-larut ini akan memicu timbulnya suasana ketidakhormonisan dalam tubuh lembaga masyarakat.Hal yang sangat dominant apabila menyangkut kesejahteraan rakyat yang kini beleh dibilang rendah.
Berbagai macam pemerintah cara guna mewujudkan masyarakat yang adil ,makmur,beradab,namun kenyataannya sekarang pemerintah sendirilah yang memperdaya rakyat,uang yang seharusnya digunakan untuk kepentingan umum ambil contoh saja pendidikan bidang ini adalah aspek strategis untukpengembangan sumber daya manusia yang berkualitas baik intelektual,emosi maupun moral yang terus menurus sebagai asset investasi dimasa yang akan datang coba bayangkan jikalau aspek itu hanya dipakai untuk diperalat untuk mencapai sebuah tujuan untuk kepentingan kelompok elite pemerintah dengan mengkorupsi ,sehingga kita dapat melihat dibeberapa sekolah yang rusak ,genteng bocor,sehingga kondisi belajar para siswa tidak nyaman,jadi apakah tidak mungkin kalau di suatu daerah tertentu terjadi seluruh siswa gagal dalam ujian nasional.
Sepertinya di sini ada gejala bahwa pelaksanaan ujian nasional ini terlihat adanya unsur pemaksaan saja untuk mengejar suatu target nilai yang harus dicapai hal ini sebenarnya bagus untuk mengukur standar nasional,tapi hanya saja lagi-lagi masalah ketidakadilan oleh penentu kebijakan pememerintah yang tidak mempertimbangkan bahwa antara satu daerah yang satu dengan yang lain itu berbeda dilihat dari kondisi social ,ekonomi,budaya,maupun letak geografisnya bahkan UN dapat menimbulkan menumbuhkan jiwa yang antidemokratis yaitu terdapatnya unsur pemaksaan dan irasionalitas baik oleh siswa maupun para guru itu sendiri boleh dikatakan pendidikan yang tidak demokratis dan kapanakan tercapai bila UN hanya melibatkan guru untuk membenarkanjawaban saja ini malah tidak bisa mengukur kualitas belajar siswa hanya membulkan pemaksaan,dan pihak guru sendiri bingung antara dua pilihan pertama respek terhadap hukum dan kedua rasa kemanusian(membantu siswa memperbaiki jawaban).Para guru itu memang melanggar hukum ,tetapi mereka melakukan itu karena didorong oleh’’ketidakadilan’’sistem pendidikan kita ,yang mengbaikan perbedaan.
Demokrasi sudah dijelaskan dimuka bahwa dari segi pendidikan saja saat ujian nasional sudah terlihat bahwa adanya ketidakadilan dalam sistem pendidikan ,kenapa karena bila kita ambil lebih runtut lagi ,adalah masalah ketidakadilan dalam otonomi daerah yang seharusnya lebih diperhatikan dapat dilihat dari kesenjangandari segi kebutuhan ,kecerdasan dan kompetensi .
Sebenarnya pendidikan itu harus bertujuan peningkatan SDM bukan hanya di jadikan standar nasional saja,kita lebih fokus pada peningkatan mutu di masyarakat,kalau hal ini digerakan oleh pemerintah ,khususnya pemerintah daerah sangat lah baik dan sasuai dengan kondisi masyarakatnya,ambil contoh pada suatu daerah dikembangkan kerajinan batik,gerabah yang mungkin berguna untuk pengembangan usaha untuk masa depannya kelak boleh jadi bisa mereka didik untuk hasil usaha yang kualitasnya ekspor,atau bidang perikaan yang mungikin letak geografisnya dekat laut,mereka boleh jadi didik tentang penggunaan teknologi modern untuk pengembangan perikananan.Hal itu tampaknya dapat memberikan jalan keluar bagi terwujudnya keadilan yang bisa terwujud.
Makahal itu dapat diatasi dengan otonomi daerah sesuai dengan keberadaan social,ekonomi,budaya ,geografis di daerah masing –masing karena kita tahu bangsa Indonesia yang begitu plural .DemokrasiIndonesia masih dalam proses menjadi bangsa yang perlu waktu.Hal ini tampaknya akan mewujudkan keadilan ,diologis dan rasionalitas baik antara pemerintah dan rakyat sehingga terciptanya good democracy.
Penulis sedang menyelesaikan studinya di Unversitas Negeri Yogyakartamengambil program Pendidikan Kewarganeraan dan Hukum(PKnH) yang tergabug dalam KOSSA(Komunitas Studi Kebangsaan)
